Tinjauan Sosiologis Terhadap Tantangan Impelementasi Regulasi Wajib Belajar di Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.64994/iemj.v2i1.26Keywords:
Challenges, Compulsory Education, IndonesiaAbstract
This research contributes to the importance of cultural and political approaches in the development of faith-based educational institutions. This study aims to describe the sociological review related to the challenges of implementing Government Regulation No. 47 of 2008 on compulsory education in Indonesia. This qualitative research in the form of a literature study uses a descriptive approach. The research data uses various scientific literature that is correlated with the subject matter. Meanwhile, data analysis employs the stages of reduction, presentation, and verification. The findings of this study conclude that there are several issues posing challenges in the implementation of the Government Regulation on Compulsory Education in Indonesia, including cultural issues, the secularisation of education, the commercialisation of education, equity, and school examinations. This research contributes to the importance of sociological evaluation of the effectiveness of implementing regulations on compulsory education in Indonesian society.
References
Al-Rasyidin dan Samsul Nizar. (2005). Fisafat Pendidikan Islam. Ciputat Press:Jakarta.
Anwar, Wan. (2008). Komersialisasi dan Tanggungjawab Pendidikan. Jurnal INSANIA 13 (3).
Bakar, Usman Abu dan Jajat Darojat. (2013). Pendidikan Islam Pluralis-Multikultural, UAB Media: Yogyakarta.
Bungui, Burhan. (2003). Analisis Data Penelitian Kualitatif Pemahaman Filosofis dan Metodologis ke Arah Penguasaan Model Aplikasi. PT. RajaGrafindo Pesada: Jakarta.
Escober, Miguel. (2001). Dialog Bareng Paulo Freire Sekolah Kapitailsme Yang Licik. LkiS: Yogyakarta.
Ramadhani, Fadhilah dan Yaenal Arifin. (2013). Economics Development Analysis Journal 2 (2).
Husnil, Muhammad. (2014). Melunasi Janji Kemerdekaan; biografi Anies Rasyid Baswedan. Zaman: Jakarta.
Jalaluddin Abdurahman bin Abi Bakrin as-Suyuuthi, al-Jaami’u ash-Shaghiir fii akhaadits al-basyariyyah, Juz 1, diterbitkann oleh Maktabah Daar Ikhyaa’ al-Kutubu al-‘Arobiyyah,
Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. 153/U/2003 Tentang Ujian Nasional
Khobir, Abdul. (2009). Filsafat Pendidikan Islam; Landasan Teoritis dan Praktis. STAIN Pekalongan Press.
King, Richard. (2001). Agama, Orientalisme dan Poskolonialisme. Judul Asli, Orientalism and Religion Postcolonial Theory, India and The Mystic East, Terjemah Agung Prihantoro. Qalam: Yogyakarta.
Mumun, Siti dan Maghfur Ahmad. (2011). Mendidik Manusia; pendekatan psikologi untuk membangun kesadaran kritis. STAIN Pekalongan Press: Pekalongan. 2011.
Nizar, Samsul. (2002). Filsafat Pendidikan Islam; Pendekatan historis, teoritis dan praktis. Ciputat Press: Jakarta.
PP No. 47 pasal 2 ayat 1 dan 2
PP No. 47 Tahun 2008 Tentang Wajib Belajar pasal 1 ayat 1
QS. Ali Imraan: 18
Rais, M. Amin. (1998). Tauhid Sosial; Formula Menggempur Kesenjangan. Penerbit Mizan: Bandung.
Ridla, Muhammad Jawwad. (2002). Tiga Aliran Utama Teori Pendidikan Islam; Perspektif Sosiologis-Filosofis, judul asli, “al-Fikr al-Tarbawiyy al-Islamiyyu Muqaddimat fi Ushulih al-Ijtima ‘iyyati wa al-‘Aqliyyat”, terj. Mahmud Arif. Tiara Wacana Yogya: Yogyakarta, 2002.
Rohmat. (2012). Pilar Peningkatan Mutu Pendidikan. Cipta Media Aksara: Yogyakarta.
Salim, Emil. (2010). Ratusan Bangsa Merusak Satu Bumi. PT Kompas Media Nusantara: Jakarta.
Suara Merdeka, Rabu, 2 April 2014
Suharto, Toto. (2011). Filsafat Pendidikan Islam. Ar-Ruzz Media: Jogjakarta.
Suryadi, Ace, dan A.R. Tilaar. (1994). Analisis Kebijakan Pendidikan; suatu pengantar. PT Remaja Rosdakarya: Bandung.
Sutrisno. (2006). Pendidikan Islam yang Menghidupkan; Studi Kritis terhadap Pemikiran Fazlur Rahman. Kota Kembang: Yogyakarta, 2006.
Tim Pengembang Ilmu Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia, Ilmu dan Aplikasi Pendidikan Bagian II; Ilmu Pendidikan Praktis. (2009).PT Imperial Bhakti Utama: Bandung.
