Optimalisasi Literasi Sastra dan Karakter Ekologis Melalui Outdoor Learning di Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama 01 Sigedong, Kabupaten Tegal
DOI:
https://doi.org/10.64994/iemj.v2i1.53Keywords:
Outdoor Learning, Poetry, Indonesian Language, Enviromental AwerenessAbstract
This qualitative study aims to describe the application of outdoor learning methods in improving the poetry writing skills and environmental awareness of fourth-grade students at Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama 01 Sigedong, Tegal Regency. Data were collected through observation, semi-structured interviews, and documentation, with analysis using reduction, data presentation, verification. The results showed a significant increase in poetry writing skills, with observation scores increasing from 56% (poor) in the first meeting, 82% (good) in the second meeting, to 92% (very good) in the third meeting. The implementation of outdoor learning motivates students through direct observation of the environment, resulting in poetry that is rich in meaning and imagination. In addition, the integration of environmental awareness through activities such as “Healthy and Clean Friday” and daily pickets can shape ecological conservation awareness. This study contributes to the importance of implementing outdoor learning as an innovative and effective method in Indonesian language learning and strengthening environmental awareness.
References
Khalsiah, K., Alfiadi, T., Safriandi, S., & Fatmawati, F. (2025). Enhancing Critical Thinking Skills in Poetry Writing through Nature-Based Learning Method. JETLEE : Journal of English Language Teaching, Linguistics, and Literature, 5(1), 24–34. https://doi.org/10.47766/jetlee.v5i1.3348
Adelia Vera, Metode Mengajar Anak di Luar Kelas (Outdoor Study), (Jogjakarta: DIVA Press: 2012).
Agus Purnomo, Pengaruh Pembelajaran Outdoor Terhadap Pengetahuan, Dan Sikap Pelestarian Lingkungan Mahasiswa S1 Pendidikan Geografi Universitas Kanjuruhan Malang. Jurnal Pendidikan Geografi, Volume 20, No.1, Jan 2015.
Ahmad, Susanto. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Akhadiah, Sabarti, dkk. 1988. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.
Alien Kurniangsih, Et. Al., Penggunaan Metode Pembelajaran Outdoor Study Terhadap Pemahaman Konsep Pelestarian Lingkungan Hidup Peserta Didik Di Mtsn Singaparna. Jurnal Pendidikan Geografi. Vol. 15 No. 1, April 2015
Aminuddin. (2013). Pengantar apresiasi karya sastra. Bandung:Sinar Baru Algensindo.
Andini. 2018. Pengaruh Pembelajaran Outdoor Study Terhadap Sikap Kepedulian Lingkungan Bagi Mahasiswa S1 Pendidikan Geografi STKIP Ahlussunah Bukittinggi. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 3 No. 2 Th. 2018.
BSNP. 2006. Permendiknas RI No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta.
Cintami dan Mukminan. (2018). Efektifitas Outdoor Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geografi Berdasarkan Locus Of Control di Sekolah Menengah Atas Kota Palembang. Skripsi Program Studi Pendidikan Pascasarjana: Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta Indonesia
Dijayanti, P. (2016). Keefektifan Pendekatan Outdoor Learning Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Materi Menulis Deskripsi Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Pesayangan 01 Kabupaten Tegal. Skripsi Jurusan Pendidikan Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan: Universitas Negeri Semarang.
Direktorat Tenaga Kependidikan, Proses Pembelajaran di Kelas, Laboratorium, dan di Lapangan, (Jakarta: Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan Departemen Pendidikan Nasional, 2008)
Ela. 2019. Keefektivan Model SAVI Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas V SD INPRES BE’LANG Kecamatan Bisappu Kabupaten Bantaeng. (Skripsi tidak dipublikasikan). Makasar : Universitas Muhamadiyyah Makasar
Enre, Fachruddin Ambo. 1988. Dasar-dasar Keterampilan Menulis. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Fadila Ita. 2021. Pengembangan Literasi Dalam Peningkatan Minat Baca Santri Pada Perpustakaan Mini Pesantren Pelajar Al-Fath Rejomulyo Kediri . Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN) Vol.1 No.2.
H. Dalman, Keterampilan Menulis (Depok: PT Rajagrafindo Persada 2014).
Hasnun, Anwar. 2004.Pedoman dan Petunjuk Praktis Karya Tulis. Yogyakarta: Absolut.
Henri Guntur Tarigan.(2008).Menulis sebagai Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Husaini Usman dan Purnomo Setyadi Akbar, Metodologi Penelitian Sosial, 2008.
Husamah, 2013. Pembelajaran Outdoor Learning. Jakarta: Prestasi Pustaka Karya Publisher, 2013.
Irawan. 2005. Pendidikan Nilai Lokal Sebagai Upaya Membentuk Generasi Muda Yang Bermoral. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial (JPIS) Nomor 23, Halaman 42. Bandung: Media Komunikasi Antar FPIPS-UPI, FKIP Universitas/ STKIP Se-Indonesia.
Jakiatin Nisa, Outdoor Learning Sebagai Metode Pembelajaran Ips Dalam Menumbuhkan Karakter Peduli Lingkungan. Jurnal Sosio Didaktika. Vol 2 No 1. Tahun 201
Karmila, Pengaruh Penerapan Metode Outdoor Learning Berbasis Kelompok Terhadap Hasil Belajar Ips Di SDN. Journal Of Est, Volume 2 Nomor 1 April 2016.
Kosasih, (2014), Dasar-dasar Keterampilan Besastra. Bandung: CV.Yrama Widya
Lastika Putri, Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi melalui Metode Mind Mapping dengan Media Audiovisual, Joyful Learning Journal Vol 3 Nomor 2 Tahun 2014.
Lexi J. Meolong, Metode Penelitian Kualitatif (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014).
Neneng Ema Sukmaliah, Et. Al, Metode Outdoor Study Untuk Meningkatkan Keterampilan Dasar Kecerdasan Sosial, Jurnal Adhum. Vol 8, No 1. Tahun 2018.
Nur Hamiyah, Muhamad Jahar. Strategi Belajar Mengajar Di Kelas (Jakarta: Prestasi Pustaka, 2014)
Nurgiyantoro, B. (2005). Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: UGM Press
Nurgiyantoro,B.(2010).Penilaian Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta:BPFE
Nurul Hidayah, Pembelajaran Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi, (Yogyakarta: Garudhawaca, 2016).
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2016 tentang standar isi
Permana, Indihadi, 2018. Penggunaan Media Gambar terhadap Pembelajaran Menulis Puisi Peserta Didik. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol. 5, No. 1 (2018) 193-205
Purwanugraha, Sari. 2023. Pengaruh Metode Outdoor Learning Terhadap keterampilan Menulis Cerpen Pada Siswa. Jurnal Pendidikan dan Konseling Volume 5 Nomor 1 Tahun 2023
Purwatiningsih dan Putri. 2022 “Pengaruh Metode Outdoor Learning terhadap Pembentukan Karakter Curiosity dan Responsibility di SD ALAM AL-IZZAH Sidoarjo” Jurnal Al-Muta’aliyah Volume 02 No 02
Putri Wardini, Pengaruh Metode Outdoor Study Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V SD Negeri 101804 Gedung Johor T.A 2018/2019. (Skripsi tidak dipublikasikan). 2019, Medan : Universitas Quality
Resmini, N., dkk. (2009). Pembinaan dan Pengembangan Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Bandung: UPI Press.
Ririn agustina. 2019. Penerapan Metode Outdoor Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar di Kelas IV SD NEGERI 1 Way Halim Bandar Lampung, (skripsi tidak dipublikasikan), Bandar Lampung: UIN Intan Lampung.
Rusyana, Yus. 1988. Bahasa dan Sastra Dalam Gamitan Pendidikan. Bandung: Diponegoro
Sitaresmi. 2010. Model Pembelajaran Deskripsi. Bandung. FPBS Universitas Pendidikan Indonesia
Siti Anisatun Nafi’ah, Model-model Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI (Depok: AR-Ruzz Media, 2018).
Siti Asiah, Mintohari, Penerapan Metode Out Door Activity Dalam Pembelajaran Ipa Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar, Jpgsd.Volume 02 Nomor 03 Tahun 2014.
Sudjana, N & Rivai, A. Media Pengajaran, (Bandung: Sinar Baru Algesindo, 2010.
Sumardjo.1988. Apresiasi Kesusastraan. Jakarta: Gramedia.
Suparno, dan Yunus Muhamad. 2007. Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta : Universitas Terbuka
Suryadi, Ramadhan. 2014. Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Bebas Melalui Metode Outdoor Learning. Global Expert 24 Jurnal Bahasa dan Sastra, Volume 3, Nomor 1.
t. Y. Slamet, Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia (Surakarta: UNS 2017).
Tarigan, Henry Guntur. (2008). Menulis Sebagai Sesuatu Keterampilan Bahasa. Bandung: Angkasa Bandung.
Tarigan, Henry Guntur. 1994. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung. Penerbit Angkasa.
Tim Sastra Cemerlang, Sastra Indonesia Lengkap, (Tanggerang: Cemerlang, 2018).
Uttari, T. (2019). Penerapan Metode Outdoor Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa Kelas V Min 4 Aceh Besar. Skripsi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan: Universitas Islam AR-RANIRY Darussalam-Banda Aceh.
W.Gulo, Metodologi Penelitian, (PT. Grasindo, 2002)
Wahyuni, Risti. 2014. Kitab Lengkap Puisi, Prosa, Dan Pantun Lama. (Yogyakarta: Saufa.)
Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan ( Jakarta: Prenada Media, 2013).
Yulia Siska, Konsep Dasar IPS untuk SD/MI, (Jakarta: Garudhawaca, 2016)
